Kişilik Tipleri ve Özellikleri | Melankolik

Kişilik Testi Uygulama Sayfası İçin Tıklayın..

Melankolik

İÇE DÖNÜK-DÜŞÜNCELİ-KARAMSAR (DUYGUSAL VARLIK)

Yaşam Sloganı : Bana güvenenler için her şeyin çözümü mümkün

DUYGULARI

Derin ve düşünceli
Analitik, çözümsel
Ciddi ve amaçlı
Dahi özellikli
Yetenekli ve yaratıcı
Artistik ve ahenkli
Filozofik ve şiirsel
Güzelliğin değerini bilen
Başkalarına karşı duyarlı
Dürüst ve vicdan sahibi
Fedakar
İdealist

ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

Arkadaşlarını itina ile seçer
Arka planda kalmayı yeğler
Dikkat çekmeyi sevmez
Güvenilir ve bağlıdır
Şikayetleri dinler
Diğerlerinin sorunlarına çözümler bulur
Diğer insanlarla gerçekten ilgilenir
Şefkatle göz yaşlarına boğulur
İdeal eşi arar

İŞ HAYATINDAKİ DURUMU

Programlı
Yüksek standartlı ve mükemmeliyetçi
Detaycı
Düzenli ve organize olmuş
Temiz ve derli toplu
Ekonomik
Sorunları gören
Yaratıcı çözümler bulan
Başladığı işi bitiren
Listeleri,grafikleri,figürleri ve planları seven

ANNE BABA OLARAK

Yüksek standartları vardır
Her şeyin doğru olarak yapılmasını isterler
Evleri her zaman düzenlidir
Diğerlerinin isteklerini kendininkilerden üstün tutarlar
Yetenekleri ve bilgi edinmeyi cesaretlendirir

Güçlü Yönleri :

Estetik anlayışı gelişkin, yaşamı ciddiye alır, duygusal yönü kuvvetli, insanların duygularına karşı çok anlayışlı, disiplin sahibi, hedeflerine kilitli, kolaylıkla organize olabilen, ayrıntı meraklısı, çok kibar, yeniliklere ve öğrenmeye açık, istenilenden fazlasını veren, sabırlı, güvenilir, sevgi dolu, cömert.

Zayıf Yönleri :

Sahiplenme güdüsü, kendini haklı görme, prensiplere fazlasıyla düşkün, didaktik(öğreten adam psikozu), çok yükseklerde seyreden idealler, doğrudan dikkate hedef olmaktan çekinme, kendi yeteneklerine yönelik şüpheci, güvenli bir hayat fanatiği, çabuk sinirlenen.

NASIL DERS ÇALIŞMALI

Geleceğe yönelik ideallerini netleştirmeliler.
Ders çalışmadan önce kendilerine belirli hedefler koymalı.
Öğrenme ve diğer yeteneklerinin farkına varmalı.
Ders çalışma programları olmalı
Ya hep ya hiç mantığını terk etmeli.
Konuları kendi içinde belirli düzene koyup öyle çalışmalı.
Başladıkları konuları yarım bırakmamalı.
Öğrenirken listeleme, grafik kullanma, şekillendirme yöntemlerini kullanmalı.
Konuları yüzeysel değil detaylı öğrenmeli.
Derslerde bildiği soruları ifade etmeye kendini zorlamalı.
Başarısızlık durumlarında karamsarlık yerine eksiğini fark edip onu tamamlamaya yönelmeli.
Ders çalışırken farklı konularla ilgilenmemeli.
Gerektiğinde ders çalışma programında değişiklik yapmalı.
Olumlu düşünce yeteneğini geliştirmeli(bardağın dolu tarafını görmeyi öğrenmeli).
Gürültülü ortamda ders çalışmamalı.
Öğrenme davranışından sonra kendine iltifat etmeli(aferin sana, bunu da başardın..gibi).
Ders öncelikli bir sosyal hayat planı oluşturulmalı (gerektiğinde hayır diyebilmeyi öğrenmeli).